O professor garante que os alunos entenderam a lição anterior. Isso pode ser feito perguntando aos alunos perguntas-alvo relacionadas à lição anterior ou fazendo os alunos trabalharem em pares para recontar o que foi aprendido.

Este é um processo de “preparação” em que o professor inicia uma nova lição ou parte específica de uma lição. A ideia por trás dessa abordagem é preparar os alunos para o que será ensinado. Isso pode ser feito por: Fazer perguntas para fazer os alunos pensarem sobre o tópico da lição. Mostrar imagens relacionadas ao tópico da lição.

Esta parte da lição consiste em envolver os alunos no processo de aprendizagem. É uma das partes mais importantes das etapas do ROPPES. Durante esta etapa, os professores são responsáveis ​​por envolver e motivar os alunos.

Prática Significativa: Isso é crucial para o processo de aprendizagem. O propósito do professor ao ensinar é desenvolver as habilidades dos alunos. Isso só pode ser alcançado quando os alunos estão se comunicando em inglês de uma forma significativa
e produtiva. A prática mecânica, como exercícios de repetição, leva ao tédio e não pode ser usada para desenvolver outras habilidades linguísticas.

Os professores devem avaliar seus alunos regularmente. Avaliações informais ajudam os professores a acompanhar o progresso dos alunos durante a sala de aula. Ao usar avaliações informais, os professores podem se concentrar em problemas específicos que os alunos estão enfrentando ao executar uma tarefa. Essa avaliação geralmente é feita durante a etapa de prática.

Este é o momento de “encerramento”. Ele fornece uma breve declaração dos pontos principais do que foi aprendido. A maneira mais eficaz de resumir uma lição é fazer com que os alunos expliquem uns aos outros o que foi aprendido durante a aula.